“Realizar um estudo numa perspectiva comparatista, acerca da Literatura Infantil /Juvenil, antes de tudo, significa revelar as relações dialógicas entre textos, esforçando-se por encontrar os pontos em que vozes e imagens se entrelaçam, distanciam-se, reforçam-se, reafirmam-se, entram em polêmica, dialogam. Significa, também, muitas vezes, realizar uma viagem no tempo e no espaço, procurando estabelecer relações entre obras e o seu contexto de produção, recorrer a tempos imemoriais, recolhendo imagens e vozes presentes em narrativas, num percurso investigativo que colabora para contar a História do homem”.
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